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Guide des parents et des familles sur les portfolios numériques en classe

Comment mieux comprendre le travail de portfolio numérique de votre élève et lui fournir des rétroactions significatives pour l'aider à apprendre.
Daphnée Morin
août 24, 2021

Une mère et sa fille regardent les travaux scolaires de leur fille sur un portfolio numérique.

Les portfolios numériques deviennent un moyen de plus en plus populaire pour les enseignants d'encourager la consignation et la documentation de l'apprentissage, de susciter une réflexion significative et de fournir un retour formatif continu.

Mais pour beaucoup d'entre nous, c'est un concept nouveau par rapport à l'époque où nous étions à l'école.

À l'époque, je me souviens d'avoir constitué un portfolio physique pour un projet de fin d'études de 8e année. J'ai acheté un classeur noir à trois anneaux, j'ai créé des chapitres sur chacune de mes réalisations à l'école primaire dans un traitement de texte et j'ai rassemblé mon apprentissage dans un album.

Aujourd'hui, grâce aux nombreuses améliorations technologiques, les portfolios numériques peuvent être un outil de classe puissant que les élèves utilisent tous les jours.

Toutefois, si les élèves n'ont plus besoin d'être bricoleurs, ils doivent désormais être plus habiles avec les outils numériques.

Pour les parents, les tuteurs et les membres de la famille des élèves qui sont inondés d'outils numériques et de médias sociaux, il peut être compliqué de conseiller et encadrer l'utilisation de produits dont vous n'avez jamais entendu parler. Nous allons donc passer en revue quelques conseils destinés aux membres de la famille.

Qu'est-ce qu'un portfolio numérique dans l'éducation de la maternelle à la 12e année?

Un portfolio numérique est un ensemble de travaux d'élèves qui peuvent prendre différents formats et mettre en évidence la croissance, la réflexion et les réalisations.

Les cas d'utilisation peuvent varier considérablement en fonction de la classe, de l'âge de l'élève et de l'enseignant. Un projet de fin d'études ou un projet de clôture qui présente les points forts de l'école primaire sera différent d'un portfolio numérique utilisé pour consigner et réfléchir à l'apprentissage quotidien tout au long de l'année.

Comment le portfolio de mon élève sera-t-il évalué?

Les portfolios des élèves peuvent être évalués de trois manières principales.

Montrer le cheminement : Les élèves recueillent et conservent les preuves de leur apprentissage et réfléchissent au cheminement dans un cycle continuel Dans ce cas, la réflexion sur l'apprentissage peut être évaluée au même titre que le travail.

Montrer le progrès: Les élèves documentent la croissance et les changements dans leur travail au fil du temps pour montrer leurs progrès. Dans ce cas, le progrès sur différentes versions et devoirs peut être pris en compte dans l'évaluation.

Montrer le produit : Les élèves rassemblent les projets, les apprentissages et les preuves de cet apprentissage dans un produit final "soigné ". Dans ce cas, les artefacts finaux et le contexte global des différentes pièces du portfolio seront évalués.

N'oubliez pas de vérifier les détails du devoir ou de contacter l'enseignant de votre élève si vous n'êtes pas sûr des objectifs d'apprentissage et de l'objectif d'un portfolio d'élève.

Que doit contenir le portfolio de mon élève?

Un portfolio numérique peut inclure un nombre variable d'artefacts du travail de I'élève.

Dans la plupart des outils de portfolio numérique, comme EspacesÉDU, les élèves peuvent téléverser des images, du texte, des fichiers audio, des fichiers vidéo et d'autres documents comme des fichiers PDF et Microsoft Word.

Une fois que vous savez comment l'enseignant de votre élève prévoit d'utiliser le portfolio de l'élève, vous pouvez mieux faire des recommandations sur ce qu'il faut inclure.

Comment puis-je aider mon élève avec son portfolio?

L'un des principaux avantages de l'utilisation des portfolios en classe est d'inciter les parents à participer à l'apprentissage de leurs élèves.

Plus important encore, les portfolios numériques favorisent un dialogue ouvert entre l'élève, l'enseignant et la famille.

Les parents peuvent non seulement commenter les artefacts du portfolio de leur élève pour susciter une réflexion plus approfondie, mais ils peuvent également recevoir un retour d'information directement de l'enseignant de leur élève.

Les portfolios numériques peuvent également être utilisés comme pièce centrale des entretiens parents-enseignants ou pour soutenir les conférences dirigées par l'élève.

Pendant que les élèves réfléchissent sur le travail et les progrès présentés dans leur portfolio, les parents ont la possibilité de fournir des commentaires constructifs et d'engager la conversation afin d'amener leur élève à partager ses expériences et son point de vue.

Conseils pour fournir un retour sur l'apprentissage de votre élève

  1. Encouragez le processus. Plutôt que de commenter le produit final, concentrez-vous sur le processus d’apprentissage qui a mené à ce produit fini pour féliciter le travail de votre élève. Concentrez-vous davantage sur la persévérance et l’amélioration de votre élève au fil du temps plutôt que sur ses capacités.
  2. Ayez un dialogue ouvert. Les meilleures conversations commencent lorsque vous posez des questions pour susciter la réflexion plutôt que de porter un jugement. Pensez à ce que votre élève (ou son enseignant) a essayé de transmettre par ce travail et utilisez l’une des idées de dialogue suggérées à la page suivante pour leur permettre de partager leur point de vue.
  3. Évitez “oui “ et “non”. Utilisez des questions ouvertes qui encouragent votre élève à réfléchir à son apprentissage. Essayez de donner des exemples concrets lorsque vous fournissez des commentaires afin que votre élève comprenne ce dont vous parlez, et faites attention de ne pas faire de comparaisons avec le travail des autres.

Vous cherchez des conseils sur la meilleure façon de fournir une rétroaction sur l'apprentissage de vos élèves?

On a ce qu'il vous faut Cliquez ici pour télécharger nos Idées de rétroactions des familles pour les portfolios numériques (PDF).

Cliquez pour télécherger (PDF)

Quels outils puis-je utiliser pour créer un portfolio numérique?

Vérifiez auprès de l'enseignant de votre élève s'il a déjà mis en place un outil de portfolio pour la classe. Les produits destinés à l'ensemble de la classe, comme notre plateforme EspacesÉDU, offrent aux élèves leur propre espace pour consigner, réfléchir et démontrer leur apprentissage.

L'utilisation d'un seul produit pour l'ensemble de la classe permet également de garantir l'égalité des conditions de travail entre les élèves. Les enseignants peuvent se concentrer sur le travail et la réflexion de l'élève sur ce travail, et non sur la technologie utilisée par l'élève.

Toutefois, si vous êtes ici parce que le professeur de votre élève a donné carte blanche pour choisir sa propre plateforme, ne vous inquiétez pas. Nous recommandons d'utiliser la suite d'outils de Google en remplacement d'une solution de portfolio pour toute la classe.

Outils Google

En fonction de l'âge de votre élève et des attentes de son enseignant, les outils Google tels que Google Sites, Google Docs ou Google Presentations sont gratuits, faciles à utiliser et hautement personnalisables. Google Sites nécessitera davantage de connaissances techniques pour créer des liens et des sous-pages, alors que dans Google Presentations, chaque artefact peut être ajouté à une diapositive similaire à Microsoft PowerPoint ou Apple Keynote.

Vous n'êtes pas un utilisateur de Google?

WordPress.com, Wix, et Weebly sont trois des sites de blog les plus courants permettant aux élèves de créer des portfolios numériques en ligne.

Daphnée Morin

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