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Pourquoi les enseignants aiment utiliser Espaces

Les enseignants de la maternelle à la 12e année et de l'enseignement supérieur utilisent Espaces pour présenter les progrès de leurs élèves.

Des enseignants expliquent comment ils utilisent Espaces

 

Une vue privilégiée sur la salle de classe

Découvrez pourquoi Leslie utilise Espaces pour donner une rétroaction et offrir aux parents une vue d'ensemble de la classe.
Études sociales
Leslie G. d’Albany, New York
Enseignante d’études sociales
 

Plateforme d'apprentissage à distance et hybride

Découvrez comment Jennifer utilise Espaces pour impliquer les élèves, démontrer la créativité et éloigner les élèves des écrans.
Apprentissage à distance
Jennifer T. de Charlottesville, Virginia
Enseignante en école primaire
 

Plateforme d'autoréflexion

Découvrez comment l'école de Manuela utilise Espaces pour encourager la réflexion des élèves et tenir les parents au courant de ce qui se passe en classe.
Autoréflexion
Manuela A. de Brooklyn, New York
Spécialiste de la technologie
 

Documenter les progrès des élèves au fil du temps

Découvrez comment Kelsey utilise Espaces pour évaluer et documenter les progrès des élèves au fil du temps.
Progrès des élèves
Kelsey V. de la Colombie-Britannique, Canada
Enseignante au secondaire
 

Compétence et maîtrise des langues étrangères

Découvrez comment Rachel utilise Espaces pour offrir aux élèves un environnement où ils peuvent pratiquer la prononciation et faire des erreurs sans crainte.
Langues étrangères
Rachel T. de Pittsburgh, Pennsylvanie
Enseignante d'espagnol
 

Évaluation et croissance dans le même espace

Découvrez comment Sue utilise Espaces dans son cours de musique afin d’aider les élèves à voir les résultats de leur apprentissage.
Évaluation et croissance
Sue. de Kenora, Canada
Enseignante de musique
Un élève publie la photo d’une pizza qu'il a préparée pour le souper, en réfléchissant à son parcours culinaire et à tout ce qu'il a appris.

Documenter

En utilisant des appareils personnels ou partagés, vos élèves recueillent des éléments média (photos, vidéos, audio, mots ou liens externes) pour documenter leur apprentissage.

Les portfolios numériques sont utiles dans l'éducation comme moyen de documenter l'apprentissage. Les élèves peuvent enregistrer leur travail quotidien et réfléchir à ce qu'ils ont appris. Ils peuvent également ajouter des commentaires sur ce qu'ils pensent de ce qu'ils ont appris.

Réfléchir

Encouragez vos élèves à faire preuve d'esprit critique et à communiquer ouvertement sur leurs réalisations, leurs défis et leurs échecs grâce à des questions de réflexion.

Permettez aux élèves de réfléchir à leur travail. Mettez-les au défi de réfléchir à ce qu'ils ont appris en leur posant des questions d'approfondissement, afin de saisir les principaux points à retenir et les leçons à tirer de ce que l'élève ferait différemment la prochaine fois.

Grandir

Observez comment vos élèves changent, abordent les problèmes différemment et progressent vers leurs objectifs avec chaque nouvel artefact qu'ils ajoutent à leur flux de portfolio.

L'espace disponible dans un portfolio numérique donne aux élèves la possibilité non seulement de faire des erreurs, mais aussi de faire preuve de la réflexion et de la progression nécessaires pour montrer le chemin parcouru dans la maîtrise de ce concept.

La tenue régulière d'un portfolio permet aux éducateurs d'utiliser ce matériel pour effectuer des évaluations formatives. Faites participer les élèves en leur donnant un retour d'information et des commentaires continus, et pas seulement une note finale.
Cas d’utilisation

Comment les enseignants ont-ils mis en œuvre Espaces dans leurs salles de classe?

Découvrez des exemples concrets d'enseignants qui utilisent Espaces en classe aujourd'hui.

Favoriser l'expression des élèves dans les écoles de Rocky View

Dans le cadre d'un nouveau plan stratégique, Rocky View cherchait de nouvelles façons d’utiliser la technologie pour stimuler les initiatives et la participation des élèves.

Grâce à Espaces, Rocky View a transformé la démarche de mobilisation des élèves et a pu mettre en œuvre avec succès les piliers de son plan sur 4 ans.

Voir le cas d’utilisation
Je pense qu'en résumé, Espaces combine ce que nous aimons dans Google Classroom et Flipgrid, et un outil de messagerie comme Remind en une seule plateforme simplifiée. C'est génial!
Photo de Christine Berckart
Christine Berckart
Enseignante, Leadership Academy at Forest Oak
Cela vous permet d’entendre la voix des élèves qui ne s’expriment peut-être pas beaucoup. J'ai pu découvrir les idées d'élèves que je n'avais jamais entendus auparavant dans la salle de classe.
Photo de Tasha Royer
Tasha Royer
Enseignante, École élémentaire Elizabeth Barrett
Il ne fait aucun doute qu'en tant qu'enseignant, vous avez essayé d'expliquer comment les concepts que vous enseignez en classe aideront vos élèves à progresser lorsqu'ils entreront dans le "monde réel". Le balado Compétences sans salle de classe permet aux enseignants d'accéder à des esprits et des personnalités brillants dans le "monde réel", qui donnent vie aux aptitudes et aux compétences requises pour réussir au 21e siècle.
Photo de Tanya Clift
Tanya Clift
Facilitatrice de carrière du district

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