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Pourquoi les enseignants aiment utiliser Espaces

Les enseignants de la maternelle à la 12e année et de l'enseignement supérieur utilisent Espaces pour présenter les progrès de leurs élèves.
Enseignante de sciences sociales
Leslie G. d’Albany, New York
Découvrez pourquoi Leslie utilise Espaces pour donner une rétroaction et offrir aux parents une vue d'ensemble de la classe.

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Jennifer T. de Charlottesville, Virginia

Découvrez comment Jennifer utilise Espaces pour impliquer les élèves, démontrer la créativité et éloigner les élèves des écrans.
Apprentissage à distance et hybride

Manuela A. de Brooklyn, New York

Découvrez comment l'école de Manuela utilise Espaces pour encourager la réflexion des élèves et tenir les parents au courant de ce qui se passe en classe.
Rétroactions des parents

Kelsey V. de la Colombie-Britannique, Canada

Découvrez comment Kelsey utilise Espaces pour évaluer et documenter les progrès des élèves au fil du temps.
Croissance de l’élève

Rachel T. de Pittsburgh, Pennsylvanie

Découvrez comment Rachel utilise Espaces pour offrir aux élèves un environnement où ils peuvent pratiquer la prononciation et faire des erreurs sans crainte.
Langues étrangères

Sue. de Kenora, Canada

Découvrez comment Sue utilise Espaces dans son cours de musique afin d’aider les élèves à voir les résultats de leur apprentissage.
Évaluation et croissance
Un élève publie la photo d’une pizza qu'il a préparée pour le souper, en réfléchissant à son parcours culinaire et à tout ce qu'il a appris.

Documenter

En utilisant des appareils personnels ou partagés, vos élèves recueillent des éléments média (photos, vidéos, audio, mots ou liens externes) pour documenter leur apprentissage.

Les portfolios numériques sont utiles dans l'éducation comme moyen de documenter l'apprentissage. Les élèves peuvent enregistrer leur travail quotidien et réfléchir à ce qu'ils ont appris. Ils peuvent également ajouter des commentaires sur ce qu'ils pensent de ce qu'ils ont appris.

Réfléchir

Encouragez vos élèves à faire preuve d'esprit critique et à communiquer ouvertement sur leurs réalisations, leurs défis et leurs échecs grâce à des questions de réflexion.

Permettez aux élèves de réfléchir à leur travail. Mettez-les au défi de réfléchir à ce qu'ils ont appris en leur posant des questions d'approfondissement, afin de saisir les principaux points à retenir et les leçons à tirer de ce que l'élève ferait différemment la prochaine fois.

Grandir

Observez comment vos élèves changent, abordent les problèmes différemment et progressent vers leurs objectifs avec chaque nouvel artefact qu'ils ajoutent à leur flux de portfolio.

L'espace disponible dans un portfolio numérique donne aux élèves la possibilité non seulement de faire des erreurs, mais aussi de faire preuve de la réflexion et de la progression nécessaires pour montrer le chemin parcouru dans la maîtrise de ce concept.

La tenue régulière d'un portfolio permet aux éducateurs d'utiliser ce matériel pour effectuer des évaluations formatives. Faites participer les élèves en leur donnant un retour d'information et des commentaires continus, et pas seulement une note finale.

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