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Comment mettre en œuvre l'apprentissage par le projet avec les portfolios numériques?

Nicholas Provenzano, TheNerdyTeacher.com
août 17, 2021

Un élève travaillant sur un projet d'apprentissage à la maison

Cet article est une contribution de Nicholas Provenzano, éducateur primé et auteur à succès de The Nerdy Teacher.

En tant qu'enseignant qui aborde l'apprentissage par le biais de projets, les portfolios sont très importants pour moi.

Au fur et à mesure que les élèves acquièrent de nouvelles compétences, il est important de leur faire documenter ces nouvelles compétences d'une manière accessible. En tant qu'enseignants, il est important que nous travaillions dur pour soutenir une génération de créateurs plutôt qu'une génération de consommateurs.

Les simples notes traditionnelles ne permettent pas de rendre compte de l'ensemble des connaissances d'une personne.

Apprentissage par le projet avec des portfolios numériques

L'apprentissage par le projet avec des portfolios permet de raconter l'histoire de ce qu'un élève a appris en présentant des artefacts de son apprentissage.

Il existe quelques étapes que tout enseignant peut suivre pour mettre en œuvre l'apprentissage par projet dans sa classe.

Définir

La première chose qu'un enseignant doit faire est de définir clairement ce que l'élève est censé savoir. Il peut s'agir d'une compétence spécifique comme le codage ou la multiplication de fractions.

Quelle que soit cette compétence, elle doit être clairement définie pour l'enseignant ET pour l'élève. Le fait d'avoir une compréhension claire de ce qui est censé être appris informe les élèves sur la manière dont ils peuvent aborder cet apprentissage.

Fournir

En tant qu'enseignant, il est essentiel de s'assurer que l'élève a accès à tout le matériel dont il peut avoir besoin pour apprendre la compétence. Il peut s'agir de livres, de sites web, de vidéos, etc. Si vous souhaitez que les élèves participent eux-mêmes à la recherche, vous devez leur apporter le soutien nécessaire.

On pense souvent, à tort, que l'apprentissage par projet implique que les élèves fassent tout le travail et que les enseignants restent assis et fassent les mots croisés.

Les enseignants sont très actifs pendant l'apprentissage par projet s'il a été mis en œuvre correctement.

Discuter

Prenez toujours le temps de faire le point avec les élèves pour voir comment la recherche et l'apprentissage avancent.

Une fois que les élèves sont prêts à démontrer leur apprentissage par la création d'un artefact, il est important de discuter du processus de création. Ce retour d'information est essentiel, car il permet à l'élève d'approfondir ses idées et de renforcer sa compréhension de la matière.

Partager

Veillez à ce que les élèves aient l'occasion de partager leur apprentissage en présentant leur artefact. Le partage donne à l'élève la possibilité de présenter son apprentissage à toute la classe. Il est important de donner aux élèves une audience plus large afin qu'ils puissent partager leur apprentissage.

C'est aussi un excellent moyen pour tous de réviser la matière puisque chaque personne partage son apprentissage. Il est important, dans tous les domaines, d'être capable d'exprimer clairement ce qui a été recherché, ce qui a été fait et ce qui a été appris, et présenter à la classe est un super moyen de soutenir ces efforts.

Documenter

Lorsque tout est terminé, il est important de documenter ce travail. C'est là que les portfolios entrent en jeu.

Les portfolios numériques permettent aux élèves de documenter tout le travail qu'ils ont effectué et de l'emporter avec eux tout au long de leur scolarité.

Imaginez un élève qui postule à des universités et qui peut partager plusieurs années de travail pour montrer son évolution en tant qu'écrivain, constructeur, chercheur, etc. En ayant tous ces artefacts documentés, les collèges et les employeurs peuvent se faire une bien meilleure idée de l'élève, de ce qu'il a accompli et de ce dont il est capable à l'avenir.

L'apprentissage par projet est une approche importante en classe si nous voulons que les élèves se concentrent sur la création plutôt que sur la consommation. En prenant ces mesures, l'enseignant peut aider les élèves qui cherchent à améliorer leur compréhension des concepts abordés en classe, puis à mettre en valeur cet apprentissage par la création d'artefacts qui peuvent être partagés dans leur portfolio.

Si nous voulons que nos élèves soient capables de résoudre les problèmes du monde, nous devons nous concentrer davantage sur la créativité et moins sur la consommation.

Contactez Nick Provenzano

The Nerdy Teacher LLC est dirigé par Nicholas Provenzano. C'est un éducateur primé et un auteur de best-sellers qui a parcouru le monde pour promouvoir les meilleures pratiques en matière d'éducation. Il a été mentionné sur CNN, Education Week, le New York Times et d'autres médias.

Nicholas Provenzano, TheNerdyTeacher.com

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