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Comment les portfolios numériques peuvent-ils promouvoir la réussite équitable des élèves : 5 facteurs à prendre en compte pour une solution équitable

En recherchant des solutions équitables pour votre classe, vous vous assurez que tous les élèves disposent des ressources, des outils et des opportunités dont ils ont besoin pour apprendre.
Bryan Carvalho
avril 27, 2023

Les avantages des portfolios numériques pour une réussite équitable des élèves

Les portfolios numériques sont devenus de plus en plus populaires dans l'enseignement ces dernières années. Il s'agit de collections de travaux d'élèves en ligne présentant leur apprentissage et leurs progrès au fil du temps. Les portfolios numériques offrent un certain nombre d'avantages aux élèves, mais ils sont particulièrement utiles pour promouvoir une réussite équitable des élèves. Voici quelques-uns des principaux avantages des portfolios numériques à ce sujet.

Apprentissage individualisé

Les portfolios numériques permettent aux élèves de démontrer leur apprentissage d'une manière qui leur est propre. Les élèves peuvent choisir de mettre en avant leurs points forts et leurs centres d'intérêt, ce qui peut contribuer à promouvoir un sentiment d'appropriation et d'investissement dans leur apprentissage. Cette individualisation peut contribuer à mettre sur un pied d'égalité les élèves qui n'excellent pas dans les formes traditionnelles d'évaluation ou qui ont des besoins d'apprentissage différents.

Un engagement accru

Parce que les portfolios numériques offrent aux élèves plus d'autonomie dans leur apprentissage, ils peuvent être un outil puissant pour promouvoir l'engagement. Lorsque les élèves ont la possibilité de choisir le travail qu'ils veulent présenter et la manière dont ils veulent le faire, ils sont plus susceptibles de s'investir dans le processus. De plus, l'utilisation du multimédia dans les portfolios numériques peut rendre le travail plus attrayant et intéressant pour les élèves.

Amélioration de l'évaluation authentique

Les portfolios numériques peuvent fournir une vision plus complète de l'apprentissage des élèves que les évaluations traditionnelles. Parce qu'ils présentent un éventail de travaux d'élèves au fil du temps, ils permettent aux éducateurs de voir les tendances et l'évolution de l'apprentissage des élèves, ce qui n'apparaît pas forcément dans un seul test ou un seul devoir. Cela permet d'obtenir une vision plus précise et plus globale des résultats des élèves.

Augmentation de l'équité

L'avantage le plus important des portfolios numériques est peut-être leur capacité à accroître l'équité dans l'éducation. Les portfolios numériques peuvent mettre les élèves sur un pied d'égalité en leur permettant de démontrer leur apprentissage d'une manière qui leur est propre. De plus, les portfolios numériques sont accessibles de n'importe où, ce qui peut contribuer à résoudre les problèmes d'accès et d'opportunité pour les élèves qui n'ont peut-être pas les mêmes ressources que leurs camarades à la maison.

Éducation postsecondaire et planification de la carrière

Les portfolios numériques peuvent également aider à préparer les élèves à l'enseignement post-secondaire et à la réussite professionnelle. En présentant leur apprentissage et leurs réalisations sous forme numérique, les élèves peuvent développer de précieuses compétences en matière de culture numérique. De plus, le processus de conservation et de réflexion sur leur travail peut aider les élèves à développer une pensée critique et des compétences d'auto-réflexion qui sont nécessaires pour réussir dans l'enseignement supérieur et sur le marché du travail.

Cinq éléments à prendre en compte dans une solution équitable pour les portfolios numériques

Lors de la mise en œuvre de portfolios numériques en classe, il est essentiel de prendre en compte l'impact des choix technologiques sur la réussite des élèves et l'équité en classe. Si certains enseignants préfèrent laisser les élèves choisir leur propre outil de portfolio, cela peut créer des obstacles inattendus, en particulier pour les élèves qui n'ont pas accès à la technologie ou qui ont des niveaux différents d'expertise technologique. Par exemple, les élèves qui n'ont pas accès à la technologie ou dont les membres de la famille ne sont pas des adeptes de la technologie à la maison, peuvent avoir du mal à faire leurs devoirs en dehors de la classe. De plus, l'utilisation d'outils différents peut entraîner des préjugés inconscients dans la conception numérique et créer des disparités dans la manière dont le travail des élèves est perçu.

Lors de l'évaluation d'un outil de portfolio numérique, cinq éléments essentiels doivent être pris en compte :

  1. Application ou site internet adapté aux cellulaires

Les élèves qui n'ont pas d'ordinateur ou d'ordinateur portable peuvent néanmoins avoir accès à un téléphone intelligent ou à une tablette à la maison, ce qui signifie que le fait de disposer d'une option adaptée aux mobiles pour faire leurs devoirs peut être vital pour leur réussite.

  1. Normes d'accessibilité

Assurez-vous que la solution que vous explorez répond aux normes d'accessibilité numérique, comme par exemple les sous-titres sur les vidéos, les intégrations de la synthèse vocale, et plus encore.

  1. Un langage clair

Assurez-vous de choisir une application qui répond aux besoins des élèves là où ils se trouvent. Un outil conçu et écrit pour des étudiants universitaires, par exemple, peut avoir un langage complexe et des fonctionnalités qui ne sont pas nécessaires à vos élèves de huitième année.

  1. Facilité d'utilisation

La facilité d'utilisation est toujours importante.

Dans un souci d'égalité des chances, tout outil permettant aux élèves de se débrouiller seuls et de saisir l'apprentissage de manière polyvalente est essentiel. Si la documentation de l'apprentissage et le téléchargement des fichiers prennent du temps ou sont compliqués, les élèves seront moins enclins à utiliser le produit aussi souvent que vous le souhaiteriez.

En fonction de la classe que vous enseignez, vous devrez peut-être rechercher différents niveaux de complexité. Les classes d'enseignement spécialisé, les élèves de la maternelle à la troisième année et les élèves du secondaire ont chacun des besoins différents à prendre en compte.

  1. Gratuit pour les élèves

Enfin, veillez à proposer une option gratuite pour les élèves. Tout outil qui demande à vos élèves de payer de leur poche pour y accéder ou qui leur donne même la possibilité de payer pour des mises à jour ou des personnalisations pourrait donner aux élèves ayant un revenu disponible plus d'occasions de créer un portfolio numérique.

Pour promouvoir un accès équitable à la technologie, les éducateurs doivent mettre en place des lignes directrices claires concernant les attentes, encourager la réflexion et normaliser un outil unique dans toute la classe. Ainsi, tous les élèves, quels que soient leurs antécédents ou leur accès aux ressources, peuvent avoir une chance égale de mettre en valeur leur apprentissage. EspacesÉDU est une solution de portfolio numérique qui répond aux critères d'équité et offre une gamme de fonctionnalités qui répondent aux divers besoins des élèves. En adoptant des décisions technologiques qui donnent la priorité à l'équité, les éducateurs peuvent créer des conditions équitables pour tous les élèves et s'assurer qu'ils disposent des outils dont ils ont besoin pour réussir. Créez un compte EspacesÉDU dès aujourd'hui pour commencer à promouvoir un accès équitable à la technologie dans votre classe.

 

Bryan Carvalho

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